根据现有的信息，山西体育教师培训的要求主要包括以下几个方面：

1. 基本运动技能和专项运动技能： 教师需要掌握基本的运动技能，包括跑、跳、投等。 专项运动技能包括足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术等。

2. 传统体育项目： 培训内容包括太极八法五步、空竹运动、柔力球等传统体育项目。

3. 教育教学能力： 教师需要提升教育教学能力，包括课程设计、教学方法、学生管理等方面。

4. 体育与健康课程： 体育教师需要开齐开足体育与健康课程，并保证课程质量和内容丰富，包括健康知识和基本运动技能。

5. 培训机制： 周期性全员培训，通过“国培计划”等项目，提升教师的专业素养和教育教学能力。

6. 教练员岗位： 培训还包括设立中小学专（兼）职教练员岗位，加强学生体育运动专项技能和体能训练。

7. 综合素质： 教师需具备较高的思想政治素质和职业道德水平，并能够组织学生参加体育竞赛和课外活动。

这些培训要求旨在全面提升体育教师的专业素养和教育教学能力，以满足新时代学校体育工作的需要。

山西体育教师培训要求：动作技能提升与教学实践相结合

随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学生全面发展中的重要性日益凸显。为了提升山西省体育教师的教学水平和专业素养，山西省教育局及相关部门组织了一系列体育教师培训活动。本文将详细介绍山西体育教师培训的要求，包括动作技能的提升与教学实践相结合等方面。

一、动作技能培训要求

动作技能是体育教师教学的基础，因此，在培训中，动作技能的提升是核心内容之一。

1. 基础动作训练

基础动作训练包括田径、球类、体操、武术等基本运动项目的动作要领和技巧。培训要求教师熟练掌握各项基础动作，为后续教学打下坚实基础。

2. 专项技能训练

专项技能训练针对不同运动项目，如篮球、足球、排球、乒乓球等，要求教师掌握专项技术动作，提高教学效果。

3. 创新动作设计

在培训中，鼓励教师创新动作设计，结合学生特点，设计出更具趣味性和实用性的动作，激发学生的学习兴趣。

二、教学实践培训要求

教学实践是体育教师培训的重要环节，通过实践培训，提升教师的教学能力和综合素质。

1. 教学方法培训

培训要求教师掌握多种教学方法，如讲解法、示范法、练习法、游戏法等，提高教学效果。

2. 教学组织能力培训

培训要求教师具备良好的教学组织能力，能够根据学生特点，合理安排教学内容、时间和场地。

3. 教学评价能力培训

培训要求教师掌握教学评价方法，能够对学生的学习成果进行科学、客观的评价。

三、师德师风培训要求

师德师风是教师的基本素质，也是教师培训的重要内容。

1. 教师职业道德培训

培训要求教师树立正确的职业道德观念，关爱学生，为人师表。

2. 教师心理健康培训

培训要求教师关注自身心理健康，保持良好的心态，以积极的态度面对工作和生活。

四、培训形式与考核

山西省体育教师培训采用多种形式，包括集中培训、网络培训、实践培训等。

1. 集中培训

集中培训主要针对基础动作技能和教学实践能力，邀请专家进行授课和指导。

2. 网络培训

网络培训主要针对教师职业道德和心理健康，通过在线课程、论坛交流等方式进行。

3. 实践培训

实践培训主要针对教师的教学组织能力和教学评价能力，通过观摩、研讨、实践等方式进行。

培训结束后，将对教师进行考核，考核内容包括动作技能、教学实践、师德师风等方面。

山西省体育教师培训旨在提升教师的教学水平和专业素养，为我国体育教育事业贡献力量。通过动作技能培训、教学实践培训、师德师风培训等多方面内容，帮助教师全面提高自身素质，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。